Penjelasan Kepala BPSDMPK-PMP Kemdikbud Tentang Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 bukan barang baru (alias sudah ber-uban, bahkan ber-jenggot ) sudah dipakai di sekolah2 yang bagus2 (yang KATAnya sekolahnya orang2 kaya di kota2 besar di Indonesia, oleh karena itu BAGAIMANA Kurikulum 2013 ini menjadi GerakaN MASSIVE di seluruh Indonesia, dan tidak orang2 kaya saja yang menggunakan kurikulum ini (Syawal Gultom, dalam merespon pertanyaan/kegusaran yang terjadi pasca sosialisasi Kurikulum 2013 , 5 Juli, di Jakarta)

‎#terlalu simplenya buku2 guru/siswa yang dibuat , ennga usah khawatir , jika ada yg membuat lebih baik (versi 2, 3, 4 dst) silahkan digunakan :)

‎#permendiknas untuk peneralan Kurikulum 2013 sedang 'digodok' (mungkin sudah) di Biro Hukum (bukan digoreng kaya di partai :)

‎#mandiri tetap dengan adanya buku guru/siswa dan gurunya sudah dilatih; 23 propinsi sudah mengajukan untuk dapat melaksanakan Kurikulum 2013, (sayangnya Kemdikbud belum sanggup melatih semua usulan itu sebelum tanggal 15 Juli), walaupun sekolah/propinsi sanggup melaksanakan sendiri dgn menggandakan buku2 guru/siswa. ketidak-ingin-an Kemdikbud merekomendasi usulan selain sekolah sasaran (6.410 sekolah ; 56.113 guru ; 1.535.065 siswa) ; yang dikhawatirkan 'pemahaman yang berbeda-beda' sebagaimana 'nasibnya' si KTSP , si CBSA, dan si KBK dengan 'penalaran' yang berbeda-beda :)

#sasaran nya baru sekolah RSBI dan akreditasi A, jadi sekolah baru belum direkomendasikan, Agar sekolah yang belum direkomendasikan, tetap menggunakan kurikulum sebelumnya, dan insyaAllah akan dilaksanakan tahun depan (berharap)

‎#konsep pendidikan, jika memang ada, silahkan menunjukkan ke Kemdikbud melalui BPSDMPK-PMP,

‎#SIKAP adalah kunci utama dalam menjalankan Kurikulum 2013, karena banyak dari para 'pemuka' dan 'sukses' yang sekarang tertangkap, adalah minimal rangkin dua ketika menempuh pendidikan si STAN (buuukan maiiinn ‎#geleng kepala sampai pegel), dan tidak cukup hanya PENGETAHUAN & KETERAMPILAN ; oleh karena itu sangat perlu keseimbangan sejak awal pendidikan yang seharusnya diajarkan SIKAP (seperti pendidikan banyak di negara maju, untuk pendidikan dasar adalah para professor, bukan seperti di tempat kita yang memperoleh konsep2 dari para professor harus berada pada jenjang S2/S3.

‎#membangun sikap itu berbeda dengan membangun pengetahuan dan keterampilan;

-membangun sikap (membangun penerimaan hati);

-membangun keterampilan (membangun kemampuan menjalankan/melakukan);

-membangun pengetahuan (membangun

‎#jujur ‎#tanggungjawab ‎#disiplin PASTI hidupnya akan baik, karena itu adalah janji Allah , janji TUHAN yang tidak pernah ingkar janji

‎#pengawasan penting yang harus dilakukan oleh para kepala sekolah (termasuk dengan pengawas), apakah guru yang menghadapi siswa, sudah benar mengajar 'TEMATIK TERPADU' di sekolah?

‎#kesabaran diperlukan dalam mengjarkan tematik terpadu (menyatu dgn tema) di SMP melalui pelajaran IPS (jadi tidak boleh mengajarkan sejarah, ekonomi, geografi, sosiologi) , dan juga melalui tema yang menyatu dalam pelajaran IPA (jadi tidak boleh mengajarkan fisika, kimia, biologi). jadi tidak ada lagi materi sejarah, ekonomi, geografi, sosiologi, fisika, kimia, biologi  di SMP, karena akan diajarkan di SMA;

‎#KTSP adalah nama kurikulum sepanjang jaman, sepanjang hayat, atau sampai bumi tidak ada lagi :D karena begitu kurikulum dilaksanakan disekolah maka namanya adalah KTSP :)

‎#kualitas 'pertanyaan' merupakan bagian paling berharga, dibanding dengan 'jawaban'

‎#halpaling-menakutkan dari para pendidik adalah ketika siswanya tidak jujur :(

‎#kreatifitas merupakan output paling penting dalam membangun pendidikan; dengan lintasan observasi, bertanya, melakukan, memodifikasi, mencoba, menyajikan, mencipta. Selama pendidikan dijauhkan dari kreatifitas, maka selama itulah kita sebagai pendidik tidak akan menghasilkan generasi kreatif;

‎#ketidakjujuran yang tidak dimiliki/dibangun, merupakan hal paling menakutkan, karena, jika tidak faham matematik, bisa dipahami dalam 6 bulan, namun jika tidak jujur, maka urusannya bisa panjang (bisa sampai seumur hidup);

‎#menakutkan palng utama bagi guru seharusnya adalah ketidak-adanya ‎#kejururan

‎#perdebatan penyusunan buku sebagai referensi kurikulum 2013 menghasilkan revisi buku hingga tiga kali sebelum akhirnya diterima (karena tak sampai hati, buku yang bagus untuk referensi karena telah menjelaskan secara runtun), yang tidak layak sebagai buku ajar;

Karena didalam buku tersebut tidak ditemukan dalam buku: (1)tentang bagaimana melakukan penelitian kesejarahan yang sederhana (membahas buku sejarah), (2)tidak ada pedoman mengungkap fakta sejarah menjadi sejarah, (3)tidak format laporat penelitian kesejarahan, (4)dimensi sejarah itu ada 3; masa lalu, sekarang dan masa depan;  kondisi masa kini yang tidak dapat ditarik dari sejarah masa lalu (karena ketidak seimbangan yg terjadi tidak pernah diajarkan oleh para pahlawan bangsa ini dimasa lalu), 

#activity base itu harus dilakukan, bukan hanya sekedar dibaca;

#kurikulum 2013 bertujuan: rekonstruksi kompetensi(1); rekonstruksi materi(2);

#pembagian kompetensi pada SMA (4 peminatan), SMK (8 peminatan),

#kompetensi dasar kelas 1 -3 semua kompetensi terintegrasi, baru mulai kelas 4 berdiri sendiri.

#permohonan terakhir adalah 'mengkawal' kurikulum ini bersama-sama; dan jika ada perasaan bersalah, mari kita sama2 melakukan 'PERTOBATAN' bersama2 tentang 'kekurangan' yang ada, dan kita perbaiki bersama

#gurutik di SMA akan dikembalikan ke core-nya (IPA), kecuali guru TIK di SMK, akan diberdayakan, ke jurusan TIK yang ada di SMK,

#misi kurikulum 2013 adalah menyambungkan raport dari sekolah dengan dunia kerja; sehingga tidak ada lagi terjadi kelulusan SMK yang SIKAPnya tidak diterima di DUNIA KERJA,

(referensi , Prof. Dr. Syawal Gultom. Kepala BPSDMPK-PMP, Kemdikbud)

Mimpi Penyelenggaraan eLearning

Mungkin langkah berikut ini sudah ada dalam semua mimpi penyelenggara;

• Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan di masa datang,
• Merencanakan kebutuhan pelayanan yang efektif dan efisien. 

Perlu diperhatikan adalah beberapa  hal berikut yang sering dilupakan oleh para penyelenggara:

Memprediksi Kebutuhan

Ini mungkin bagian yang sangat sulit untuk dipastikan. Tentu saja kita harus bergerak dalam sebuah organisasi untuk menghubungi atau berkolaborasi dengan para pemilik berbagai mitra bisnis, seperti Teknologi Informatika, Manajemen Pengetahuan, Penyelenggara Perpustakaan, dll, serta mendistribusikan Desain Pembelajaran pada suatu bagian tersendiri apakah materi yang penyelenggara sajikan dapat dipahami, terutama oleh kebanyakan peserta dan atau kebutuhan peserta yang harus mereka miliki di masa depan.

Perencanaan Pelayanan yang baik;

• Dukungan Metode Pembelajaran.
• Perangkat / Teknologi yang sudah dimiliki dan dirawat dengan baik (dengan kesungguhan, dan bukan asal menyelenggarakan tanpa perawatan teknologi).
• Proses penyelenggaraan / achievement manusia penyelenggara dan peserta / pendukung. perangkat yang senantiasa siap setiap ditemui kendala.

Pengemasan strategi eLearning

Pada kebanyakan kasus, jika pembelajaran eLearning terpaksa memerlukan sejumlah dana yang signifikan, ‘kuncinya’ adalah bagaimana penyelenggara eLearning dapat menjelaskan atau mempresentasikan bahwa penerapan eLearning benar-benar bermanfaat, lebih cepat dan lebih efisien serta tepat sasaran. Termasuk juga visi penyelenggaraannya hingga masa depan. Sehingga penerapan strategi eLearning dapat menyajikan manfaat yang cukup besar termasuk dalam hal penerapan teknologi dalam penyelenggaraan didalamnya.

Perlu diperhatikan, bahwa yang terbaik adalah tidak terlalu berfokus pada semua atau banyak jenis peserta yang berbeda dari solusi yang anda siapkan dan akan diberikan, tetapi lebih pada efek tingkat ketersampaian pada sekelompok peserta dengan pemahaman awal yang sejenis atau paling tidak mendekati. Strategi eLearning akan berisi suatu Metode Pendidikan, seperti contoh dari Reuters: 

Dari beberapa contoh penerapan Strategi eLearning, ditemukan beberapa permasalahan, Pertanyaan besar tentang penyelenggaraan eLearning, seperti berikut;

Apakah sudah serius dan fokus penyelenggaraannya ?

• Apakah focus dan cakupannya memiliki imbas yang utama dalam strategi penyelenggaraannya?
• Apakah peran anda cukup relatif terhadap strategi penjaringan Talenta? Apakah anda juga terlibat dalam seleksi perangkat maupun peserta, perluasan, ulasan dan evaluasi, pengembangan?
• Apakah peran anda cukup relatif  besar dan memiliki inisiatif pengembangan pendidikan ataupun bisnis dan kinerja yang terfokus? Apakah anda dapat mempelopori untuk peningkatan kepuasan pelanggan? Apakah anda terlibat dan menganalisis aspek kinerja terhadap penerapan eLearning dan memberikan solusi dan menyajikan data kinerja yang dibutuhkan? Atau apakah Anda akan dilibatkan untuk memberikan pelatihan?

Apakah merupakan pembelajaran informal ?

• Apakah anda sudah focus dan tanggap tentang solusi pembelajaran informal? Apakah tanggapan yang anda peroleh setelah pelaksanaan pembelajaran?

·         Apakah anda telah menyediakan satu set alat (baik berupa wiki, blog, kelompok diskusi, dll) yang dapat digunakan sebagai bagian dari dukungan pembelajaran informal, tidak berarti bahwa anda benar-benar mendukung pembelajaran informal dalam organisasi. Ada banyak lebih dari itu. Dan bagian dari strategi anda harus bersiap-siap untuk membantu pelanggan internal anda dengan berbagai aspek yang diperlukan.

 

Permasalahan lain-lain

• Paparan / Konten Pembelajaran eksternal? Apakah tanggapan anda untuk dapat menemukan, memfasilitasi penyertaan dari sumber eksternal, dll.  
• Portal dan integration portal eLearning.
• Pelaporan / Tanggapan secara On Line.

Tingkatkan Windows Experience Index

Mungkin anda pernah mengalami kekesalan, gara-gara komputer Intel Atom yang anda gunakan berjalan sangat lamban ?
Berikut solusi yang saya lakukan;

Meningkatkan Performance Windows 7 di komputer anda, walau pada processor 1,6Gb sekalipun.
Lakukan dengan langkah berikut:

1. Cek lebih dahulu performance WEI di komputer anda, dari Computer > Properties

2. Buka file .xml formal assesment  teakhir yang ada di folder  C:\Windows\Performance\WinSAT\DataStore

3. Misal: 2012-09-12 03.30.41.220 Formal.Assessment (Recent).WinSAT.xml

4. Rubah isi file yang ada dalam kerangka dan , menjadi maksimal 7,9 (menggunakan editor xml file), atau menggunakan Notepad

5. Simpan file tersebut dengan tipe file yang sama  (nama-file.xml), atau jika tidak berhasil, lakukan dengan merubah tanggal yang lama menjadi tanggal yang lebih baru dari nama file sebelumnya (tanggalnya saja, nama lainnya tetap sama)
Untuk lebih jelas, bagian yang perlu anda edit ada pada bagian berikut:

dan ubah nilai diatas seperti berikut (contoh);

Jangan lupa simpan file tersebut dengan tipe file yang sama  (nama-file.xml), atau jika tidak berhasil, lakukan dengan merubah tanggal yang lama menjadi tanggal yang lebih baru dari nama file sebelumnya (tanggalnya saja, nama lainnya tetap sama) 
 

6. Lakukan cek ulang performance WEI seperti langkah 1 diatas, sampai terlihat perubahan seperti nilai yang anda lakukan edit sebelumnya.

7. Atau deailnya seperti berikut (dengan meng-klik link Windows Experience Index)

Setelah  anda pastikan performance WEI di komputer anda sesuai dengan yang anda inginkan (maksimal 7,9), lakukan tes membuka atau mengedit data anda, atau lakukan brosing data menggunakan broser yang biasa anda gunakan (sudah dibuktikan dengan menggunakan Firefox 9 dengan hasil sesuai ketika komputer baru di install)

Menerapkan Global Warming

Ada beberapa langkah yang dapat diambil untuk melawan pemanasan global di rumah dan kendaraan anda. Kita tidak harus menunggu pemerintah atau usaha besar untuk melakukan sesuatu tentang hal itu. Hal ini lebih baik untuk mengambil inisiatif dan melakukan bagian kita.
Di rumah kita dapat mulai dengan mengubah jenis bola lampu yang kita gunakan. Kita tidak harus melakukannya sekaligus. Setiap kali kita mengganti lampu, kita dapat mengganti lampu pijar lama dengan neon hemat energi (yang tidak menggunakan travo tapi menggunakan rangkaian elektronik. Hal ini tidak hanya dapat mengurangi gas rumah kaca, juga dapat menghemat uang dalam jangka panjang. 

Hal itu dapat menjadi sikap bijaksana untuk menutup dan melindungi rumah kita, untuk keperluan kenyamanan. Sekarang, bahkan lebih penting. Kita dapat menghentikan rumah kita agar tidak memancarkan gas rumah kaca dan memberikan kontribusi untuk pemanasan global dengan melakukan hal ini. Jika kita memiliki keraguan tentang di mana rumah kita membutuhkan isolasi, Kita dapat menyewa auditor energi untuk membantu kita memutuskan.
Kita dapat mengurangi pemanasan global hanya dengan mengatur peralatan pendingin atau pemanas  di rumah kita. Kita dapat membersihkan filter dan peralatan . Yang paling penting dari semua, ketika pemanas atau pendingin udara perlu diganti, menentukan model yang efisien dan cukup memenuhi untuk hunian kita. 
Bahkan, masuk akal untuk membeli semua peralatan kita dengan efisiensi energi dalam pikiran. Energy Star adalah sistem penilaian yang disediakan untuk produk yang efisien. Membeli produk tersebut akan membantu mengurangi pemanasan global. 

Daur ulang adalah salah satu cara termudah untuk membantu mengurangi pemanasan global. Semua orang dapat melakukannya dengan sedikit usaha. Kita juga dapat lebih lanjut proses dengan menggunakan produk yang dibuat dari bahan daur ulang.  

Banyak sekali produk daur ulang dan hemat energi yang dapat digunakan untuk ikut memberikan sumbangan terhadap keberlangsungan yang aman dan menjamin generasi masa depan.

Kita dapat membantu mengurangi pemanasan global dalam halaman kita, juga. Untuk satu hal, kita dapat menggunakan mesin pemotong tanaman dengan tenaga dorong bukan mesin pemotong menggunakan tenaga listrik atau bahan bakar. Karena mesin pemotong tenaga dorong tidak menggunakan energi tapi kita lakukan sendiri dengan mendorong atau memotong, ini merupakan penghematan besar. Bahkan jika kita menggunakan mesin pemotong listrik, kita masih bisa membantu. Gunakan mesin pemotong yang menangkap potongan rumput sehingga kita dapat langsung menampung hasil potongan tanaman. 

Penggunaan transportasi, kita dapat melakukannya lebih baik dengan membeli kendaraan ramah lingkungan. Kita bisa mengendarainya dengan nyaman, tanpa mulai ngebut misalnya, untuk membantu mencegah pemanasan global. Jika kita mengurus kendaraan kita dengan perawatan yang lebih baik, maka akan bermanfaat. Hal-hal seperti mengganti oli kendaraan kita dan kita tuned up seperlunya dapat membuat perbedaan besar dalam pemanasan global.
Memang tampak aneh, meningkatnya penggunaan ban yang tidak baik dapat menyebabkan pemanasan global. Hal ini terjadi karena ban harus memiliki jumlah udara yang tepat di dalamnya agar kendaraan dapat mencapai efisiensi bahan bakar maksimal. Kendaraan kita kurang efisien adalah, semakin menambah pemanasan global. 

Cara terbaik untuk memperlambat pemanasan global dengan cara kita menggunakan kendaraan kita, adalah untuk mengurangi perjalanan sesedikit mungkin. Berjalan ketika kita bisa. Bila kita telah mengemudi, menggabungkan sebagai tugas banyak menjadi satu perjalanan.
Jika kita meminimalisir pemanasan global di rumah dan kita, kita dapat membuat perbedaan. Kita dapat dengan mudah membuat beberapa perubahan mendasar. Jika semua orang membuat perubahan ini sederhana, dapat memiliki dampak yang kuat pada pemanasan global.

Bertemunya Teknologi Handphone - Notebook - PDA

Pencarian identitas diri tampaknya menjadi kalimat singkat yang menggambarkan tren teknologi di tahun ini. Beberapa penjelasan mengenai pertemuan tersebut adalah;

Kamera digital dengan Telepon seluler

Kebanyakan orang lebih memilih untuk menggunakan fungsi kamera yang ada pada telepon genggam daripada secara khususs membeli kamera digital. Karena itulah salah satu trend perkembangan teknologi gadged tahun ini adalah semakin meningkatnya besaran megapixel pada kamera telepon genggam sebagai bentuk dari usaha produsen untuk meningkatkan kualitas kamera pada produk mereka.
Untuk mengimbangi daya pikat kamera digital, produsen kamera turut menambahkan fitur ekstra yang cukup menarik. Misalnya, beberapa kamera pocket mulai menawarkan fitur pengakapan gambar otomatis bilamuka objek (manusia) tersenyum. Ada juga kamera yang dilengkapi dengan interkoneksi nirkabel Vi-Fi sehingga hasil tangkapan dapat dikirimkan langsung ke komputer maupun Internet.
Berkembanya fotografi digital (baik melalui kamera digital biasa maupun kamera pada telepon genggam) pasti juga akan semakin mempopulerkan berbagai aksesoris pendukungnya seperti printer foto, tinta dan kertasnya, digital photo frame yang menampilkan foto-foto digital pada layar layaknya sebuah freme foto, aplikasi pengolah foto, situs database foto dan layanan pencetakan foto online. Tak ketinggalan, media penyimpanan akan semakin populer dan akan meningkat kapasitasnya seiring berjalannya waktu.

Telepon pintar >< PDA >< Laptop Mini

Akhir-akhir ini, perbedaan antara ponsel dengan PDA semakin kabur. Berkat dorongan Microsoft dengan Windows Mobile-nya dengan versi Smartphone. Nokia dengan sistem operasi Symbian-nya, dan berbagai produsen lainnya, ponsel kini telah menjadi ponsel pintar yang mampu bersaing dengan fungsi dari sebuah PDA.
Semakin berkembannya teknologi ponsel pun turut disamai dengan berkembangnya kemampuan PDA. Akan tetapi, hal ini juga dibarengi dengan mengecilnya ukuran notebook dan tentunya secara fungsi menawarkan kemampuan yang lebih tinggi dibandingkan dengan sebuah PDA.
Teknologi layar sentuh pada perangkat mobile memang belum terlalu berkembang jauh. Tetapi implementasi teknologi layar sentuh multi touch Apple dengan iPhone-nya dapat dipastikan mendorong produsen device mobile lainnya mengikuti langkah yang sama. Hal ini sudah dapat dilihat dengan adanya produk dari HTC yang menggunakan interface TouchFlo, yang berfungsi serupa dengan teknologi layar sentuh iPhone.
Notebook super portable dengan harga sangat terjangkau-pun mulai bermunculan. Tren yang dipicu oleh Nicholas Negroponte, penggagas OLPC (One Lapton Per Child) sudah dapat kita lihat perwujudannya dalam bentuk Eee PC dari Asus yang telah disaingi oleh Acer dan Hawllet Packard yang akan segera menyusul tahun ini.
Konektifitas menyeluruh tampaknya juga menjadi sebuah trend yang akan marak di tahun ini. Terbukti dengan penyertaan modul Wi-Fi pada ponsel-ponsel kelas atas seperti Nokia N95 dan Nokia N82 (yang akan segera menjadi bukan kelas atas lagi). Sebagaimana kita tahu, dahulu hanya notebook dan komputer saja yang menggunakan konektifitas nirkabel ini.

Membuktikan keberadaan Sang Pencipta

Ada kisah seorang ayah atau seorang pendidik yang ditanya tentang dimana Tuhan itu? apa saya bisa lihat?

Anak : Yah? boleh gak adik nanya, dimana Allah itu?.

• Kata bu Guru Allah itu ada, apa adik bisa lihat Allah?
  
• Apa sih yang disebut Takdir itu?
  
• Katanya setan dibuat dari api kenapa dimasukan ke neraka yang dibuat
  dari api juga, kan jadi tidak sakit buat setan, karena mereka dibuat dari api juga.

Anak: giamana yah? .... kasih tau dong....

Ayah : (diam ... sejenak.....)

Tiba-tiba sang Ayah mendekati putrinya tersebut dan menarik telinga anaknya agak sedikit keras.

Anak (sambil merasakan sakit): Kenapa sih Ayah menarik telinga Adik? sakit kan... apakah adik gak boleh nanya? apa ayah marah?

Ayah : Ayah tidak marah... Jeweran (tarikan telinga) itu adalah jawaban ayah tentang pertanyaan adik tadi.

Anak: Kok gitu sih Yah? kan adik tambah gak ngerti!!!

Ayah: Gimana rasanya jeweran ayah?

Anak: Ya... sakit lah yah....

Ayah: Jadi adik merasakan sakit itu ada?

Adik: La.... iya .... lah , kan adik ngerasain...

Ayah: Coba tunjukin ke ayah gimana bentuk atau wujud sakit itu!

Anak: Ya... adik gak bisa..... tapi terasa kok...

Ayah: Nah itulah jawabannya Allah itu bisa dilihat apa tidak, kita semua ngerasain adaanya Allah tapi gak bisa ngellihat wujudnya .

Ayah: Apakah tadi malam adik mimpi akan dijewer sama ayah?

Anak: Enggak ... lah...

Ayah: Apakah adik mengira akan dijewer ayah hari ini?

Anak: Enggak....

Ayah: Nah itulah namanya Takdir

Ayah: Dibuat dari apa jari-jari ayah yang ayah buat menarik telinga adik ?

Adik: kulit... ama daging dan ada tulangnya kata pak guru

Ayah: Dibuat dari apa telinga adik?

Adik: sama... ada kulit ama dagingnya , tapi tulangnya lembek kali'....

Ayah: Bagaimana rasanya jeweran ayah tadi?

Adik: ya ... sakit.. dong...

Ayah: Nah... itulah biarpun Setan dibuat dari api dan Neraka juga dibuat dari api, tapi kalau
Allah mau atau berkehendak maka Neraka juga akan jadi tempat menyakitkan untuk
setan.

Pentingnya pengukuran UN dengan bijaksana

Standarisasi Pendidikan sangat diperlukan untuk mempermudah pemerintah atau yang berkepentingan untuk mengetahui bagaimana kualitas pendidikan. Namun memfonis siswa-siswi tidak dapat diluluskan hanya dengan potret tiga hari waktu ujian walaupun telah belajar dengan sungguh-sungguh selama kurun waktu tiga tahun, adalah merupakan satu keputusan yang sangat tidak bijak walau dilakukan oleh pemerintah yang sah sekalipun.
Potret kualitas sekolah dan kualitas siswa tidak dapat disamaratakan diseluruh negeri jika kondisi sekolah termasuk fasilitas yang dimiliki serta dukungan orangtua siswa, ternyata tidak bisa sama. Bagaimana kita bisa mengukur dan memotret pada suatu sasaran yang kondisi dan kemampuannya tidak sama. Yang dapat dilakukan adalah memotret kondisi sekolah maupun siswa secara nasional untuk mengetahui seberapa baikkah tingkat pendidikan yang telah dilaksanakan pemerintah, namun soal kelulusan seorang siswa tentunya harus didapatkan fonisnya dari para guru dan manajemen yang ada di sekolah masing-masing.

Jika pemerintah memaksakan kehendak dengan menyatakan seorang siswa tidak dapat diluluskan jika tidak lulus ujian nasional walaupun kualitas sehariannya bagus menurut ulangan maupun pantauan seharian dari guru disekolahnya, maka pemerintah sekaligus lingkungan luar akan menyaksikan berbagai penyimpangan yang dilakukan baik oleh para personil pendidikan dinas ataupun oleh para guru yang tidak ingin anak-anak terbaiknya dinyatakan tidak lulus oleh pemerintah yang hanya melihat dari kejauhan. Dan sebagai hukuman dari pemerintah atau aparat kepada para guru atau pejabat pendidikan setempat yang melanggar adalah dengan menangkap para pelanggar tersebut dengan cara digerebeg oleh para aparat (Densus 88) seperti layaknya seorang teroris. Hah..... sungguh mencengangkan hukuman dari para guru pelanggar aturan ujian nasional yang disamakan dengan seorang teroris.

Seharusnya pemerintah daerah maupun pusat, melihat permasalahan ini dengan lebih bijak, karena kesalahan sebuah sistem yang dibuat oleh penguasa, tidak dapat dijadikan alasan untuk menghukum para palanggar yang melihat sebuah sistem tersebut memiliki kecacatan atau tidak aplikatif untuk seluruh penjuru negeri yang pernah menjadi guru bagi para calon guru di negeri jiran ini.
Kalau pemerintah mau membuat suatu sistem yang dapat diukur secara nasional, maka pemerintah harus menyiapkan sarana dan prasarana disekolah menjadi sama termasuk jumlah dan kualitas para guru di sekolah yang tersebar diseluruh negeri. Apakah pemerintah sudah mampu melaksanakan kesetaraan fasilitas dan SDM diseluruh sekolah yang akan kita vonis setiap tahunnya??? Belum lagi tuntutan ekonomi yang sulit juga menuntut biaya pendidikan juga harus dibuat semurah mungkin???

Mari kita lihat lembaga pendidikan swasta ataupun franchise yang menawarkan pendidikan berkualitas dengan biaya mahal, yang hanya dapat dinikmati oleh segelintir orang berduit atau orang yang baru berduit hasil pola demokrasi yang dapat membuat orang mendadak kayaraya, karena gaji para wakil rakyat yang selangit sampai melampaui gaji guru setahun dibandingkan dengan gaji guru/pendidik selama sebulan (pantas guru jadi cari sampingan, sampai tidak dapat konsen mengajar dikelas).

Semoga pemerintah melihat perihal pendidikan ini menjadi lebih obyektif, dan tidak hanya ingin mengukur keberhasilannya dalam memimpin pendidikan atau menjadi penentu kualitas pendidikan para generasi muda yang notabene adalah generasi muda yang perlu mengerti/mampu dalam menerapkan ilmunya, tidak hanya dapat memperoleh nilai baik tapi tidak mampu mengatasi permasalahan dilapangan.

Pak Menteri dan Pak Presiden, nilai 8 atau 9 itu bukan nilai yang dapat mewakili kualitas, karena banyak cara memperolehnya. Kalau mau benar-benar melihat siswa-siswi kita berkualitas tanyakan pada guru dan manajemen sekolah dan bapak Menteri dan bapak Presiden hanya memantau dinas-dinas di propinsi saja untuk melaksanakan pendidikan dengan sungguh-sungguh di sekolah yang ada di propinsinya masing-masing. Bapak-bapak jangan takut dianggap tidak berhasil jika ada siswa-siswi kita yang tidak lulus dengan maksimal. Laksanakan saja prosesnya. Sesungguhnya yang berharga itu adalah prosesnya bukan hasil akhirnya. Sebagaimana Qur'an menyebutkan bahwa "Kun fa Yakun" itu fa-nya adalah proses (bukan bim salabim, adakadabra) yang dilakukan oleh para penanggung jawab dan pelaksana. :) http://budi2k.blogspot.com